Apprendre à lire

La lecture peut être la meilleure ou la pire des choses. Il dépend du lecteur qu’elle soit la meilleure. Qu’il soit conscient de sa mission, car, à son niveau, il est créateur, comme l’écrivain. Les méthodes de lecture ne sont que des approches. Tout se ramène, toujours, à l’attitude du lecteur devant l’œuvre. S’il est participant, il ira vers son propre enrichissement. La lecture n’est jamais une « distraction Elle est toujours une création. Franz Weyergans propose une démarche critique ; des moyens d’accès à l’œuvre par la définition d’une attitude ; par les diverses approches du sujet ; par la recherche, conduite avec acharnement jusqu’à l’essentiel, du sujet véritable sous les sujets apparents ; par l’analyse du personnage ; par les diverses mensurations de la vérité, de la nécessité d’un monde et de ses coordonnées essentielles ; par l’alchimie secrète qui fait retrouver la matière dans sa forme et le chant dans la matière ; par l’exercice constant qui consiste à suppléer ce qui manque, à prolonger la vision, à retrouver la durée dans l’instant. C’est une méthode. Il en est d’autres sans doute. Mais le lecteur, et surtout le jeune lecteur sollicité par la multiplication des images, a besoin de trouver lui-même sa propre méthode de lecture. Cette recherche est une invitation à d’autres recherches. Que la lecture ne soit pas seulement faite d’acquisitions, mais de réflexion sur ces acquisitions, et qu’elle mérite enfin le beau nom de connaissance.