Aux exercices pièges d'autrefois, qui servaient davantage à mettre en relief les insuffisances et les lacunes des élèves, qu'à faciliter l'apprentissage, se sont substitués - sous l'influence des études linguistiques - des exercices beaucoup plus systématiques, qui conduisent au maniement automatique des principales structures phoniques et grammaticales, et qu'il est convenu d'appeler exercices structuraux.
Des recherches, suivies d'expérimentation, ont été conduites au Bureau d'étude et de liaison sur les exercices structuraux, conçus soit comme partie intégrante d'un cours de français, soit comme matériel pédagogique de complément, pour le travail en classe ou en laboratoire de langue. Cette brochure a pour but de mettre à la disposition, des professeurs de français langue étrangère, l'expérience acquise au B.E.L. dans ce domaine. Elle ne présente pas de simples "batteries d'exercices", mais bien plutôt des considérations pratiques sur la façon de concevoir toute une gamme d'exercices structuraux, pour répondre à différents besoins, en s'appuyant sur des données linguistiques et sur des critères d'efficacité.
Détails du livre
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Éditeur
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Langue
Français -
Langue d'origine
Français -
Date de publication
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Nombre de pages
120 -
Auteur de l'avant-propos
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Directeur de la série
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Thème
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Collection
À propos de l'auteur
François Réquédat
François Réquédat, ancien élève de l'Institut des professeurs de français à l'étranger a enseigné, à la suite d'un stage au CREDIF, à l'Université de la Caroline du Nord. Il est actuellement, après deux années de recherche au B. E. L., au service de la direction générale des Affaires culturelles et techniques du ministère des Affaires étrangères, où il est chargé des stages de formation des professeurs de français à l'étranger.
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