Peut-on développer auprès des élèves une démarche scientifique en sciences humaines ?
L'auteur, docteur en Préhistoire, et un groupe de maîtres formateurs répondent par l'affirmative. Ils proposent aux maîtres la mise en oeuvre de situations authentiques visant à développer des qualités d'observation et de bon sens. Les séances abordées se veulent de véritables aides concrètes et s'adressent aux cycles II et III de l'Ecole Primaire.
Dans cette optique, les thèmes abordés, tels l'habitat, la faune, les outils ou l'art, constituent des supports particulièrement attractifs pour l'élève et l'engagent à développer des stratégies de découverte.
Le domaine de recherche concerne la Préhistoire, mais la démarche pédagogique paraît aisément transposable à d'autres domaines scientifiques.
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