L’autre regard sur l’enfant, observé dans le cadre d’une classe maternelle ou élémentaire, est celui que lui portent les adultes engagés dans une démarche d’exploration. Chercher, voir, analyser, conduisent ainsi à surprendre les points d’appui que l’enfant possède inéluctablement. Avec les difficultés naturelles et fréquentes auxquelles s’affrontent les enseignants, le lecteur est invité à percevoir un appel au dépassement hic et nunc. C’est alors que s’opère la neutralisation des effets du psychologisme courant dans le monde scolaire, attitude consistant à réduire les faits observés au facteur psychologique univoquement.
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Language
French -
Original language
French -
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Page count
167 -
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