La Loi d'orientation sur l'éducation a placé l'élève « au centre » du système éducatif. Roger Didat en fait le personnage central de son livre, en l'abordant dans sa globalité : physiologique, intellectuelle, affective et sociale.
Il présente des témoignages d'expériences innovantes, réalisées concrètement dans ces quatre domaines, au sein d'une quarantaine d'écoles, collèges et lycées.
Ces différentes pratiques pédagogiques, qui visent la réussite scolaire, sont présentées sous forme de fiches claires et précises. Elles illustrent l'approche théorique, qui faisait l'objet d'un précédent ouvrage du même auteur (Pour une approche globale de l'élève. Apports théoriques, CRDP de l'académie d'Amiens, 1994).
Simple d'accès, bien structuré, visant avant tout la vulgarisation, cet ouvrage constitue une mine d'informations pour les enseignants en formation initiale et continue. Objectifs, démarches, moyens, dispositifs et textes réglementaires sont clairement exposés. Le dernier chapitre est consacré aux moyens fournis aux établissements (gestion du temps, ressources, fonds disponibles, projets possibles, moyens ZEP…) pour pratiquer une pédagogie de la réussite.
Book details
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Publisher
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Language
French -
Original language
French -
Publication date
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Page count
246 -
Foreword author
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Theme
About the author
Roger Didat
Roger Didat est inspecteur pédagogique régional, inspecteur d'académie Vie scolaire dans l'académie de Clermont-Ferrand. À ce titre, il participe à la formation initiale et continue des enseignants. Il a exercé les mêmes fonctions dans l'académie d'Amiens, où sont nés les deux volumes de « Pour une approche globale de l'élève ». Roger Didat a acquis, au cours de sa carrière, une solide expérience dans le domaine de l'enseignement spécialisé.